黄河路小学为期五天的见习实践活动使我对小学教师的工作有了更深入的体会。在见习中，我深刻的体悟到小学教师是如何做到平等对待学生，对每个学生因材施教，在课余生活中将学生安全放在首位。并且了解到在教学时，3-6年级的学生需要更多的鼓励和赞扬，激励学生发展自我。在课堂上，以学生为主体，解决问题要小组合作，鼓励学生独立思考。老师要灵活运动多媒体等教具，带动学生积极性，应对小学生注意力时间短的问题。这次见习使我受益匪浅，感谢学院给予这次外出见习的机会，我将带着满腔热忱，投入接下来两年多的大学学习生活。
——黄河路小学带队学生王琪玥
11.7—11.13日这一周在育红小学的实习。让我们对小学教师的日常工作有了一定的了解，尤其是小学阶段班主任的日常工作是很繁琐的，他们还都是任课老师，在关注学生知识成绩提高的同时，还要管理好班级的秩序、学生们的的成长发展情况、家庭情况等。在学校内的安全情况也不能掉以轻心，所以这就要求班主任需要付出更多的精力。
育红小学的校风很好，每个学生被要求都按直线走路，走路时挺胸抬头，在通往教室的每一个路口、楼梯口，都会有检查的同学，提醒上下楼梯靠右行。在课下，也会有学生现在班里门口记录哪个班级追逐打闹最严重，我觉得这一点做得很好，学生看到我们都会有礼貌的打招呼，说老师好，突然也感受到了为人师表应有的责任与荣光。但是在好的校风背后，也存在一个普遍性的问题：学生们对待副科都有着一副无所谓的态度，这一点是我觉得不正确的；学生对作业完成的态度不是很好，这都是需要注意的。
当教师也需要沟通和家长的关系，对待学生也应该掌握好温柔和严厉的度。
通过在育红小学的一周见习，同学们增加了小学教育专业具体的实践知识，了解了小学教师的工作，也坚定了投身教育事业、当一名小学教师的决心。
最后很感谢学院给予我们这次外出见习的机会，这次的见习我们受益匪浅。
——育红小学带队学生吕荣杰
作为一名教师，课堂教学要做到精心设计与详尽准备，教师的课堂教学设计是教师实施课堂教学的一个先决条件。教学设计的好坏，直接决定着课堂的质量、课程的落实。
在课堂教学中，学生处于主体地位，教师处于引导地位，老师的教学活动要围绕学生这一主体来进行。教师要注意营造和谐、民主的课堂氛围，只有在这样的氛围中，师生的交往互动才能充分展开，各种智力和非智力创新因素才能充分发挥作用，学生自主创新的潜能才会得以开发，也才能提高课堂教学效率。
——回民小学带队学生张颖
千里之行，始于足下。见习是学生接触学校、了解教师、认识学生、运用所学知识实现自我的最好途径。通过本次见习，我们增强了认识学校，了解教师以及管理学生的能力，增强了分析师生问题，解决学生问题的能力，为将来成为一名优秀的人民教师打下了良好的基础。通过这次见习活动，我们逐步认识到了教师的职责和学生之间的不同，也开阔了我们的视野，增长了才干，并在见习周中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值进行了客观的评价。
学博为师，身正为范。在解放路小学为期五天的见习工作中，我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近。走在校园里，每当有学生叫我一声老师，向我问好时，我会感到无比的自豪，还感受到了自己肩上的责任。我也终于明白当好一名人民教师并非是一件简单的事情。这让我感受到了老师的智慧与勤恳，更让我体会到了当一个优秀的小学老师并非一件容易的事。虽然见习周活动结束了，但是我会牢记在解放路小学学到的一切，并应用于我的专业学习中，争取在以后的教育实践中发挥自己的长处，克服自己的不足，从而不断提升能力，增强知识素养，为今后从事教育事业打下坚实的基础。
——解放路小学带队学生贾琪申
通过这次实践活动，给我感受颇深的是：教师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配。这几天的实践活动，发觉这里的教师有一个共同点是：教师很善于把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的。一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。另外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级，教师的重点也应该随时转换好授课重点。此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
——上海路小学带队学生张琦玥
实践是认识的最终目的。此次见习周，我每天听四节精品课，范围涵盖一至五年级，内容包括语文数学安全班会等所有课程，还参加了语文数学的教研活动。听课体会经历了最开始的老师讲的不错，课堂纪律挺好的，孩子们上课很积极，到老师精心设计，重视课堂互动，锻炼孩子们的表达能力，课堂临场应变，不留疑问的深入。期间有幸参与代课，我带着对听课的感悟，上了三节二年级语文，两节五年级数学，一节三年级音乐，课堂由一开始的混乱到后来能基本把控，都要归功于对经验的总结运用。
——实验小学带队学生宋粟桂
在为期两周的见习工作中，我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近,走在校园里，每当有学生叫我一声老师,我在感到无比自豪的同时，还感受到了自己的责任。
以前的我觉得小学老师是一个比较轻松的职业，只是教学生一些简单的知识而已。可是，当我以一个见习老师的身份去学校工作后，我才明白这份工作的艰辛与感动。几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师,他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与发展很重要。每节课我都不由得在心里赞叹:老师的板书写得真好，普通话说的很标准。正如众多的老师所说的那样,授课是台上十分钟，台下十年功。结合这次实践周活动，细细体会，我觉得这句话说得很恰当。因为老师授课的时候，不单只要按照自己备好的内容来传授知识，同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生提供解答技巧。教师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配。我发现这里的教师有一个共同点是:很善于把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的。我明白了一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。另外，还给我印象很深的是面对不同年级，教师的重点也应该随时转换好授课重点。
这次实践活动，给我感受颇深的是:作为一名老师要以学生为本，热爱学生，关爱学生，尽职尽责，平等对待每一位学生。通过为期五天的见习实践活动，我明白当好一名人民教师并非是一时半刻的事让我感受到老师的智慧与勤恳，更让我体会到当一名优秀的小学老师所面临的挑战。实践周结束了，我回到学校要继续我的学习，但是我会好好记住从新华小学学到的一切，并应用于我的专业学习，不断提升自己的素养与能力，努力成为一名优秀的小学教师。
——新华小学带队学生王宇琦
在迎宾路小学的实践中收获到了很多东西。尤其体现在对学生的授课过程及日常管理上。
无论是高年级还是低年级，上课前先组织好班级纪律，让学生进入学习状态，高年级可以以诗入课堂，背诵一些与课文内容相关的诗篇，以进入学习状态，低年级则可以老师引领回顾上节课内容，或以童谣等方式，让学生集中注意力，营造学习氛围。
在授课过程中，老师要语速平稳，声音洪亮，利用手势、声音的抑扬顿挫或多媒体视频、图片来吸引学生的注意力，同时用一些引导性的口号规范课堂秩序，利用一些孩子所熟悉的事物为切入点，再拓展到陌生的事物，让学生更好的理解和感知新内容，吸收新知识。在授课过程中，一定的表扬与肯定是非常重要的，对于学生的回答，无论是否正确答案，都要给予一定的鼓励，让学生认识到回答错了并不可怕，并不会因为错误的回答受到批评，只要敢于回答问题就是值得表扬的。因此学生就不会害怕回答问题，相反还会喜欢上学习，提高对这门课的积极性。在上课过程中学生的注意力集中时长有限，尤其是低年级学生，所以老师要时刻注意学生的状态，注意课堂纪律的维持，以指读读或多次阅读、师生互动等方式提高学生的注意力及对文章的记忆。
在学生的日常管理中，当学生犯错时，老师应当给予批评，但是要说明原因，照顾好学生的情绪及心理，让他知道自己受批评的原因，下次引起注意的同时不可太过严厉、说话太重 打击学生的心理。与学生的家长多沟通交流，了解学生的生活与学习情况，进行校园、家庭双向辅导，注重孩子的学习过程中，更要注重孩子的健康与生活。让学生热爱学习，在快乐中学习。
——迎宾路小学带队学生常子靖