聚焦师德教学

共促专业成长

沧州师范学院教育学院

为提升师德培养水平，实现师德教学创新，4月15日下午教育学院于文科楼平24会议室组织教师教育教研室活动。教师教育教研室以《教师职业道德与教育政策法规》课程改革为主要研讨内容，展开讨论。活动由教研室穆冬雨主任组织，相关任课教师参加。

会议伊始，邢莉莉院长率先提出《教师职业道德与教育法律法规》教材与教学内容、教学大纲不一致，现行教材中教学案例缺失，集体备课仍需加强等问题，鼓励与会教师纷纷发表意见和建议，通过进一步修订完善课程教学材料、改革课堂教学方法以及重新筛选更合适的教材等，不断提升本课程的教学质量。

罗萍副院长强调，师德培育应与教师专业发展深度融合：法治教育是师德建设的基础，专业成长是师德养成的载体。脱离教育教学实际的理论灌输难以让学生真正内化师德要求，建议在学生对教师职业形成系统认知后再开展针对性教育。

在教学方法创新方面，郭洋洋老师建议采用情境模拟、角色扮演等互动形式，让学生在实践体验中感悟师德内涵；同时结合齐越精神等本土教育资源开展实地研学，强化职业认同。张雪老师则提出运用翻转课堂模式，依托学习通平台的签到、抢答等功能增强课堂互动性，提升学生的学习主动性和参与度。穆冬雨老师提出课程需通过丰富课堂活动与教学形式，突破教材局限，改革考核方式，助力学生知识内化，强调师德教育任重道远。

经深入探讨，老师们确定了达成了三方面的共识：一是进一步修订教学材料，主要针对教学大纲、课件和教案进行优化；二是创新角色扮演、翻转课堂等新的教学形式，设计并实施配套考核方式，明确评价标准以保障公平；三是考虑采用灵活的电子版教材，减轻学生负担，融合课程教学团队集体的力量创造性的编辑更合适的教材。

师德教育永远在路上。本次研讨会明确了师德课程建设方向，加深了教师对教材使用的理解。教育学院将以此为契机，持续推进课程教学改革，通过整合教学内容、创新教学方法、优化评价体系，全面提高师范生培养质量。