为贯彻落实党的二十届三中全会精神和习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，以教育家精神铸魂强师，进一步助力我院青年教师教学成长，12月3日，教育学院于平22教室召开本学期青年教师听评课集中反馈会，教育学院院长苟增强、副院长邢莉莉、教育学院督导专家、青年教师导师出席会议，多位青年教师代表参加会议。

会议由邢莉莉副院长主持，她向与会者介绍了本学期教育学院为促进青年教师教学质量的提升，重点面向新入职青年教师以及教师教育公共课青年教师而开展教学成长活动的整体情况，阐明了本次反馈会的核心宗旨。

会议开始，苟增强院长肯定了青年教师扎实的基本功和良好的课堂氛围，并对青年教师提出了三点要求：一、切实发挥听评课反馈机制的作用，通过反馈吸取经验和不足，并将其运用到实际课堂中；二、坚持主动学习、勇于创新、善于总结，将所学经验与知识运用到教学实践中去；三、要严格遵守教学课堂纪律和学术伦理规范，谨言慎行，严格要求自身。

会上，各位青年教师导师以及院级督导教师对青年教师授课中的优点和存在的问题进行了反馈和指导。韩宏莉老师指出教学不能只停留在基础层面，更要进一步突破难点，打通不同学科之间的联系，融会贯通。刘冬梅老师点明青年教师存在的三点不足，对标意识不强、金课意识不强、学习意识和敏感度不强，鼓励青年教师要认真了解并选择真正对学生有用的授课内容，用学生喜闻乐见的教学方式，强化课堂中的师生交流、反馈，不断提升课堂质量；郭中然老师分享了“什么是一节好课”的标准，强调青年教师要做到明确目标定位，创新教学内容，突出教学重难点，把握课堂节奏，灵活运用多种教学方法、及时关注学生的学习状态并适时调整教学计划。她希望青年教师要在课堂中体现学生中心的理念，借助人工智能时代的新技术，与学生建立学习共同体；张雪老师以自身成长经历为起点，号召青年教师主动向名师学习，确保教学内容的时效性和关联性，要精准把握最新的学术研究，保持与行业实践的同步，体现教学和研究的前沿性。

会议最后，邢莉莉副院长强调，本学期青年教师教学成长活动通过听评课、反馈指导的形式圆满结束，在活动中青年教师们充分展现了各具特色的教学风格，但青年教师的教学成长是一个长期、持续的过程，青年教师在教学方面拥有巨大的潜力和提升空间。她号召青年教师要积极向导师和资深优秀教师学习，通过借鉴和请教，不断学习和创新，分析自身优势，找准自身定位，努力提高教学和科研水平，早出成果，多出成果。

本次青年教师听评课反馈会是我院青年教师教学成长活动的重要环节。聆听导师的反馈，听取专家的指导，与会青年教师们纷纷表示受益匪浅，同时也希望提高自身教学水平，创新教学模式，能够更好地服务学生。教育学院始终重视青年教师师资队伍建设，着力提升青年教师教学水平，持续推进这项工作一直在路上，一直在前行。