3.5 如实填报教育教学基本状态数据

1高等教育质量监测国家数据平台

  高等教育质量监测国家数据平台是按照教育部要求，为建立本科教育教学工作及其质量常态监控机制，利用信息技术，采集反映学校教育教学基本状态数据的数据库系统。

  教育教学基本状态数据库是国家高等教育质量监控的重要组成部分和宏观决策的重要依据，是加强对高等学校教育教学常态监控，分析和掌握高等教育教学工作的宏观运行状态，并通过外部监督保障和提高高等教育质量的重要基础。

2学校数据填报要求

  数据填报工作的关键是保证数据真实准确。

  数据填报要及时。

  数据填报的价值在于常态监控。

3.6 认真准备评估材料

1教学档案的准备

  教学档案是学校在教学管理、教学实践活动中形成的基本材料，是学校日常教育教学工作的“证据 ”，包括培养方案、课程大纲、试卷、毕业论文（设计）、实习实践记录等过程性与终结性材料。教学档案按学校日常管理规定存放，无需做特定的整理，应保证原始性和真实性，在审核评估期间按要求上传，切忌突击整理和弄虚作假。

2支撑材料的准备

  支撑材料指用于支撑或证明自评报告所述内容的相关材料，是对参评学校本科教育教学工作审核评估指标起到支撑作用的证据性材料。包括管理文件、教学资料、学生学习档案、各类记录性材料、合作协议或其它佐证材料等。

3线上评估材料的准备与提交

  线上评估开始前，学校上传《自评报告》;最新版人才培养方案；当前学期课程表、学生名单；近两年毕业论文 (设计)清单、试卷清单等。专业清单、开出课程清单、实习实训基地清单、实验室清单、校领导名单、管理人员名单、教师名单、部门设置清单、院系设置清单、《本科教学质量报告》、《毕业生就业质量报告》等材料无需学校提交，由教育部评估中心从国家数据平台导出。

4配合专家组做好入校考察材料准备

  入校评估是线上评估的延续，专家组在线上评估产生的“ 问题清单 ”基础上入校开展精准考察。

  入校评估开始前，学校配合专家组制定入校评估方案，做好入校评估对接工作。

  入校期间，专家组主要以访谈座谈、考察走访为主进行问题查证，学校可根据专家组考察需要提供相关材料，已在评估系统提交的，不用重复提交。入校评估说明会、专家意见交流会由学校主导，与专家组商议决定是否召开，专家组适需提供相关专业服务。

  入校评估结束后，学校配合做好经费决算、材料归档等工作。