2017年8月30日至9月8日，教育学院在领导监督下，顺利完成了本学期初的教学督导工作。教研室主任分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序、教师到课情况、学生到课率等情况进行了全面督查、检查。本阶段的督导工作总结如下：

一、教学督导工作

1、教师教学情况

教师基本能提前到达教室，并做好课前准备；课件、教案、教学进度表等相关材料基本齐全；教师上课精神饱满，态度端正，语言亲切自然，能够做到吸引学生的注意力，并且注意采用启发式教学，鼓励学生课上发言，调动学生积极性。

在课程讲授过程中，大部分教师能做到讲授内容结构性强，讲解透彻，分析深刻。

2、学生上课状态

学生基本能按时到达上课地点，能在教室前排就坐；课本、笔记本携带齐全，上课状态良好；对于教师的提问，大部分学生能积极思考、反馈，师生间有良好的互动；课堂秩序较好。

但个别学生到达教室较晚，少数学生不能认真做好课上笔记，后排存在个别同学不认真听讲，存在上课玩手机或东张西望现象，上课状态欠佳。

二、存在问题

1、新学期开始，学生刚刚结束假期，一部分同学不能快速进入学习状态；

2、部分学生到教室时间较晚，缺少对上课内容的准备；

3、部分学生上课随便出入，对课堂秩序造成一定影响；

4、个别教师课堂问题设置缺乏刺激性，对激发学生的动机不利；

5、教师在教学中对后面的学生关注不够

三、建议

1、任课教师和辅导员做好新学期动员工作，使学生迅速进入学习状态；

2、任课教师留好课前预习作业，嘱咐学生做好准备工作；

3、任课教师规范课堂秩序，辅导员加强思想教育工作；

4、教师备课时要精心设计问题，做到能够有效地激发学生学习动机；

5、教师走下讲台，关注后排学生

教学督导工作是教学工作中的重要组成部分，对提高教师教学质量、增强学生学习效果有很大帮助。通过本次督导，发现了学期初教师及学生容易出现的一些问题，在今后的教学工作当中，任课教师、辅导员、学生应加强沟通与交流，针对所存在的问题进行处理、改正，从整体上提高本学院的教学质量。